覚悟を持って臨まないと、何も教えられない。
スポーツの知識があっても撃沈するだけ、
たった45分のコーチングで痛感した。
ラヌーバの改変に伴って、縄跳びをコーチングする機会が増えた。
単縄だけじゃなくてひろーい意味での縄跳びだから、自分も正直詳しくないことがある。
たとえばダブルダッチなんかはその典型。
しかし、
この場所で「教える」という立場を取る以上、
入念な準備と覚悟を持って臨まなければ、簡単に場が崩壊することを知った。
日本で縄跳びを教えていた時代。
対象のほとんどは小学生や中学生だった。
たまーに大人向けの講習、つまりは「学校の先生向け」の講習会もやらせてもらった。
先生方は真剣に取り組んでくださるし、
教える側としてもすごいやりやすい。
でも、
やりやすいってのは、実は危険な事だった。
先週、ラヌーバ内の有志にダブルダッチの講習会を開いた。
もちろん全員が初心者だから、基本から教えていった。
普通に跳ぶとか、入る、抜ける、回す、みたいにね。
この中で「日本の先生方」と「ラヌーバのアーティスト」で決定的に違うことがあった。
それは質問の仕方。
「何でこれじゃダメなんだ？」
「私は正しくやっているのにどうしてできないの？」
「この練習に何の意味があるの？」
よく言えば積極的・意欲的。
悪く言えば「逆ギレ」気味・・・(汗）
それはそれは、質問攻めだった。
グチャグチャ言わず、回数こなせボケェ！！
なんて心の声は、もちろん通じるわけも無く。。。
もうさ、質問の内容が日本だと考えられないんだよ。
「何で出来ないの？（強い口調で）」
「どうしてこのやり方はダメなの？（キレ気味で）」
「あの人がダメだから出来ない（ケンカ腰）」
なんてのがほとんど。
こっからは個人的な想像だけど、
日本は「師弟関係」に象徴されるように、
「教える人」「教わる人」に明確な上下関係があったと思う。
今でこそ少なくなっているのかもしれないけど、教壇があった時代は特に「先生＝尊敬の対象」だったと思う。
もとより、日本以外の国には「上下関係」みたいなものは存在しない。
だから横並びの関係としてガンガン質問をしてくる。
さらに「自分の意見を主張すること」に慣れている彼らは、質問の内容もキツくなりがちだ。
日米教育の比較：小さな疑問、大きな問題
日本とアメリカの学校の違い
まさに、ここにも書いてあるように、
「教師は準備を万全にしないとダメ」
「曖昧なことはいえない」
「完全なる成果主義」
って感じなんだよなぁ。。。
たしかに疑問を持って意見を述べてくれるのは良い事。
教える側の怠慢が許されない、厳しい授業現場というのは悪くないと思う。
でもさ、
「自分が出来ない理由」を半ギレで質問してくるのはヤメテほしいなぁ。
あとは自分の正当性をキレながら主張するのとかね。
今回のコーチングを通じて、海外でのコーチの役割が全く違うことを痛感。
もちろん専門知識は一部必要だけど、
教える人をなだめる、
上手に練習に参加させる、
飽きさせずモチベーションを維持する
こんな力の方が、圧倒的に大切。
上手に怒りをおさめる「コミュニケーション能力」もね。（笑）
彼らは合理的に成果を望むから、
的確に教えないと即座にやる気喪失。
根気よく長い時間反復練習をして･･･。
日本人がこういう分野・種目を得意とする理由が、
何となく分かった気がする
