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• 「楽になる」のはいつだろうか？
• 一歩踏み込んて具体的に考えるクセを提案
• 「縄のまっちゃん」構想は高校2年で創った
• おわりに

こんにちはー。縄跳びパフォーマーの粕尾将一(@macchan8130)です。

自分は「キャリア教育」について中学校・高校に講師として呼ばれることがあります。

小学校の場合は縄跳びを直で教えるんですけどね。中高生の場合、縄跳びが上手になる方法よりもシルクドソレイユの経歴や縄跳び選手だったという生き方を伝えて欲しい、という依頼が多いんですよ。

こうした講演で呼ばれた時には必ず「あとではいつくるの？」という話題を出します。

よく「いま頑張っておけば、あとで楽になるから」と大人は諭しますよね？でもよく考えると、これって「とりあえず勉強しとけ」と同じ意味です。つまり理由や根拠を出さずに勉強や受験に取り組め！というメッセージしかないと思うのです。

「楽になる」のはいつだろうか？

「いい大学入って、いい会社入って、いいお給料をもらって。そうすれば人生幸せになるから。」

大抵の場合、先ほどのフレーズはこの後についてきます。いま勉強頑張っておけばいい大学に入れるから、と。

では実際に「楽する」のはいつからになるのでしょうか？

あとで楽するには受験勉強に打ち込まなければいけません。いい大学を目指すためです。いい大学に入ったら、今度は就職活動。いい会社、一流企業と呼ばれるところに入るには、これまた狭き門をくぐる必要がある。

さて、やっといいお給料が貰えそうな会社に入った。でも初任給で貰える金額はたかが知れてる。じゃ、次は出世競争で頑張らないと良いお給料が貰えない。

考えてみると、いつまで経っても楽ができそうな「あとで」はやってきそうにありません。

一歩踏み込んて具体的に考えるクセを提案

あとで楽をする、の問題点は具体性が無いコト。あとでがいつ来るかもわからないし「楽をする」の中身も曖昧。

だからこそ中高生には「あとで」を具体的に考えることが大切だと思うのです。将来の夢といえばその通りなんですけど、もっと具体的に考えてほしい。

たとえば30歳で世界一周をしたいとします。さぁ今からまさに世界一周に行くぞ！の30歳のあなたには、どんな能力とどんな知識があるでしょうか。

英語力？ではもっと細かく、ネイティブレベルで話せるのか日常会話程度なのか。貯金？具体的にいくらあれば世界一周ができるのか、その調達方法は。

このように現実的に一歩ずつ今に向かって考え進めると、今からやった方がいいことが見えてくるんです。

「縄のまっちゃん」構想は高校2年で創った

高校2年生のとき、自分は「縄のまっちゃん」として縄跳びで生きていくことを決めました。そして生きていくことを「縄跳びだけで生計を成り立たせる」と定義して作戦を立てました。

この時考えた道筋は「競技」「パフォーマンス」「指導」の三本柱。さらにこれらを支える「研究」という土台でした。

この道筋にはちゃんと意味があって、競技ができるのは今すぐ(高校2年生当時)で、国際大会に出場して分かりやすい実績を作る。その後は引退して、競技実績を活用してパフォーマーとして頑張る。最後は縄跳びを教えるコーチや指導者として次世代へのバトンタッチ。こんなことを高校2年で考えていました。

結果的にいまは「パフォーマー」という途中経過に居ます。しかし最終的には指導にたどり着くことを意識していたから、高校3年から小学校訪問で指導の経験を積んでこれたのです。

おわりに

あとで楽になるから、には曖昧なメッセージしかありません。

中高生には、どうなりたいのかを本気かつ具体的に考える力があるのです。

彼らにとって勉強や受験は目の前の進路にかかわってきます。ただいずれ役に立つからと言われても当事者意識は持ちにくい。

本人が必要ないと思うなら周囲と違う選択もありだと思うのです。事実、自分はまったく就職活動してませんからね。

大切なのは本気で具体的に考えること。彼らにそのキッカケを提供することではないでしょうか。

• 人生はふんどし1枚で変えられる
• 嫌われる勇気
• 諦める力～勝てないのは努力が足りないからじゃない
• 感動を作れますか？
• マンガで食えない人の壁 -プロがプロたる所以編-
• ピクサー流　創造するちから
• 超える力
• 武器としての書く技術
• マーケット感覚を身につけよう
• 反応しない練習　あらゆる悩みが消えていくブッダの超・合理的な「考え方」

こんにちはー。縄跳びパフォーマーの粕尾将一(@macchan8130)です。

海外生活が長くなると、どうしても日本語に飢えてきます。本屋さんには英語の本ばっかり、テレビも殆ど見れない…。

すると「Kindle本」が癒しになるんですよ。

幸いにも海外でKindleが使える方法を見つけたので、日本語の本を読みまくっていました。シアターでは自由時間も沢山ありましたしね。

本からはいろんな影響を受けました。とくにプロとしての覚悟や考え方は影響を受けています。

そこで今回は、自分が読んで影響を受けた良書10冊を紹介したいと思います。

人生はふんどし1枚で変えられる

ふんどし協会の中川さんの著書。マイナージャンルが成り上がるための意気込みや苦労を描かれています。なにより驚きなのは、書籍出版を目論んでブログに企画書を掲載していた発想力…。

関連記事：ダブルダッチャーで「縄跳び」のできる人が持つ3つの利点

嫌われる勇気

テレビでも取り上げられてますね。嫌われるのは悪い事だけじゃない、自分の人生を生きるために選択して嫌われることを提案しています。

関連記事：いつも責任を一人で負おうとする人：無意識に周囲を見下してない？

諦める力～勝てないのは努力が足りないからじゃない

この本には何回も救われました。著者の為末さん自身が陸上競技の種目を変えた経験を元に、勝てない理由は努力だけじゃない、勝てるフィールドで勝負しよう！というメッセージを届けてくれます。

関連記事：シルクドソレイユの中で5年間追い続けた『夢』を諦めることにした

感動を作れますか？

スタジオジブリの作曲家としても有名な久石譲さんの著書。シルクドソレイユのステージはライブです。お客さんを目の前にして演じるときの心構えと考え方は、この著書からいただきました。

関連記事：ノーミス演技は70点止まり。パフォーマンスで大切にすべきは『ライブ感覚』

マンガで食えない人の壁 -プロがプロたる所以編-

この本も衝撃的でした。テクニックとか専門的な知識で圧倒することがプロだと思っていた当時の自分は、著書で触れられる「純粋な面白さ」を提供できていないことに気付きました。

関連記事：純粋な面白さを提供できるか？人は「価値あるモノ」だけを求めるワケじゃない

ピクサー流　創造するちから

かの有名なピクサーがIT企業として立ち上がってから、ディズニーと一緒に創作活動をするに至るまでのボリュームある伝記です。忙しくなりすぎて子どもを車内に…とか、前作を上回るプレッシャー…とか、どの章も読み応え十分の良書です。

関連記事：
なぜ人は「名言」に感動しても成長できないか？
安定を目標にしてはいけない。ピクサー流に学ぶ変化と不確実性への適応。

超える力

教えることについて再度考えさせられました。人に何かを教える立場の人にオススメの本。手取り足取り教えるのは一定の効果がありますが、指導者以上の技術の者は身に付かない。これはスポーツに限らないことです。

関連記事：
『何を言うかではなく、何を言わないか』物事を教える時に考えたい相手との距離感
アスリートは『試合本番』でしか本当の意味で成長できない

武器としての書く技術

ブログを頑張ろう！と思ったとき、はじめて手に取ったブログ関連の本です。変化の多い業界ですが、未だに書いてある内容は色あせません。この武器はブログに限らず流用できると思います。

関連記事：アスリート・スポーツ選手は現役時から『稼ぐ力』を身に付けるべき

マーケット感覚を身につけよう

どれだけ自分が価値あると思ってても、実際に欲しがる人がいるかは別問題…。マニアックなジャンルを考える上で、マーケットを意識する必要があり手に取った本です。

関連記事：市場から選ばれない人材：足りないのは能力や価値でなく「想像力」

反応しない練習　あらゆる悩みが消えていくブッダの超・合理的な「考え方」

仏教の考え方に興味があって手に取った本です。執着を手放すこと、「煩悩」であっても快があるなら大いに求めてみればいい、本当の自信のありか。いまでも読み返す1冊です。

(2016年6月15日更新)

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こんにちはー。 縄跳びパフォーマーの粕尾将一(@macchan8130)です。

あなたは、何か新しいことに挑戦していますか？胸を張ってYESといえる人は、この記事はあまり役に立たないかもしれません。

何かを始めるときに頭をよぎるのは「年齢」です。縄跳びパフォーマーという体を動かす仕事ゆえ、年齢と体力低下の事実から逃げることはできません。

よく「始めるのに遅すぎることはない！」というフレーズを耳にします。たしかに気持ちさえあればいつでも始められそうです。

しかし、遅いコトはあります。

例えば自分も、シルクドソレイユでキャラクターになりたい夢を追いかけ、必死にバク転の練習をしました。しかしディレクターからは「年齢的に新しいアクロバットを習得するのは止めたほうが良い」と諭されました。

自分はキレイ事でこの事実を目をつぶるより、真剣に捉えて向き合う方が良いと思うのです。

25歳じゃ遅すぎる。を身をもって痛感

身体を使うことは、どうしても年齢や体力の問題が付きまといます。

サーカスの場合、アクロバットの基本となる身体の動かし方があります。倒立や宙返り、そして空中感覚。これらの技能は20歳を超えてから習得するのは難しいと言います。

どうしてもこれらの技能にはゴールデンエイジが存在するんですよ。当時、自分はこの事実に納得できませんでした。25歳からアクロバットの練習を始めました。

しかし現実は残酷なもので、宙返りの1回捻りを習得するのに1年も掛かりました。毎日練習して、必死に練習して、結果がコレです。キャラクターに必要なレベルとの、途方も無いレベルの差を叩きつけられたんです。

遅れた、という状況を受け入れる

遅すぎることはありません、のフレーズは行動を起こす優しい言葉ではあります。しかし、事実から目を背け続けるのはオススメできません。

年齢的なもの、周囲の環境、これらを考えた「ベストなタイミング」はあるものです。もしそのタイミングが今なら、脇目も振れず突き進めばいい。

でももしタイミングを逃したと感じたなら、まずは遅れている事実に対して面と向かうこと。そして、あなたが置かれている状況を正しく理解してください。

遅れている事実をシッカリ認識したとき、人は必死に遅れた分を取り戻そうと頑張れると思うのです。

やらない後悔より、期限付きの無謀

どう考えても無謀なとき。でもどうしても諦められない。

それなら挑戦してください。やらずに後悔するより、やって後悔するほうが前を向けるからです。

ただし、期限付きで。

頭で無謀と解釈しても、ホントに無理なのかはやってみないと分かりません。しかしダラダラと惰性で続けるのは良くないので、期間を決めてから取り組みます。

自分はアクロバットの練習は2年と期限を付けて練習に取り組みました。結果1年経過してもほどんど成長できず、怪我によって2年目を終えてしまうことに。

でも、あの日々は楽しかった。1mmずつでも進歩を実感して、ショーの間に汗を流して宙返りをしてたんです。

たしかに無謀でした。無茶でした。しかしやってみて初めて絶望的なレベルの差を痛感し、期限を過ぎたとき潔く夢を諦めることができたのです。

おわりに

変化するには行動を起こすのが大切です。

ただ、行動を起こせ！自分で動き出せ！！と言ってもどこに向かうか分かりません。

たしかに行動を起こすことが重要です。しかし、物事には始めるベストなタイミングがあります。タイミングを逃せば、不利な状況を強いられることを受け入れなければいけません。

不利な状況は、あくまで「不利」なだけです。遅れた分をどうやって取り返すかを考えれば逆転は可能。

耳さわりの良い言葉は少しだけ心を癒やしてくれます。が、目の前の現実に向かう時はちょっとだけシビアに「遅れたコト」を受け止める必要があると思うのです。

• 男の趣味・女の趣味なんて忘れる
• キッカケに飛び込んでみる
• やって飽きたら辞めればイイ
• おわりに

こんにちはー。縄跳びパフォーマーの粕尾将一(@macchan8130)です。

みなさんは趣味はありますか？

自分はブログ、プログラミング、車旅行・車中泊、スポーツ観戦といった趣味があります。でも友達と話をしてると「趣味が無くて困ってる」という話をよく聞きます。別に困る事じゃないと思うのですが、趣味があるといくつものメリットがあるのは間違いありません。

そこで今回は、趣味の見つけ方を考えてみました。

男の趣味・女の趣味なんて忘れる

趣味には先入観があります。なかでも性別による先入観はデカい。

たとえばアメリカ時代、周りの友人はほぼ全員が車に興味がありました。何気筒だとか、何馬力だとか、○○社の新しいモデルだとか・・・。ぶっちゃけ、自分は興味が持てなかったんですよ。

男の人ならこんな趣味でしょ！といった枠組みがあります。車以外にも「釣り」とか「ゴルフ」とかも似たようなイメージでしょうか。

でも趣味はあなた自身がやりたいかどうか？が重要です。男性だから全員が「車」を趣味にする必要はないし、反対に本当に好きなら女性だって車を趣味にしたっていい。

なにより男の趣味、女の趣味という枠組みを、一度取り払った方がいいと思うのです。

キッカケに飛び込んでみる

プログラミングを始めたキッカケは縄跳び協会の仕事でした。

過去にコードを書いた経験は無かったんですが、ある時どうしてもプログラミングの知識が必要に。人に頼む選択肢もあったんですが、せっかくの機会だと思い「エイやっ！」とプログラミングを学び始めたんです。

勉強するうちにのめり込んでいって、ブログやホームページを自力でいじれる程度の知識が身に付きました。

必要に迫られたからもありますが、きっと心のどこかで興味があったんです。だからこそ、やってみて楽しかった。

趣味って探しに行くだけじゃなく、必要に迫られてやってみたらハマるケースもあると思うのです。仕事の中でどうしても必要になる知識や技術が、ひょっとしたら新たな趣味のキッカケるになるかもしれません。

やって飽きたら辞めればイイ

いくつか趣味がありますが、すでに辞めた趣味もあります。その一つが「バイク」でした。

日本を離れるまではビックスクーターで走り回っててｍツーリングとかもよく行ったんですよ。でもシルクに出演するために日本を離れることをキッカケに、バイクを手放しました。

アメリカでも乗ることは出来ました。でも…なんだか気が進まなかった。

不思議なもので、あれだけ乗り回してたバイクに飽きたんです。帰国した今も「懐かしいなぁ」とは思いますが、今もう一度乗り回したい！とは感じなくなりました。

そうそう、スキューバ免許を取りに行きましたが結局やらずに終わってます。マンガ画の練習しましたが、数か月で終了。他にも音楽編集、動画編集、自作PC、挙げればキリがありません。

趣味は入れ替わっていいと思うのです。

縛られるないのが趣味です。子どもの室内遊びのについての記事でも振れていますが、遊びは飽きたら次に乗り換えればいい。

飽きたなら、いっそ乗り換えて別の遊びを探してはどうですか？

◆関連記事
あなたは「好きなコト」で自分を騙していませんか？

おわりに

趣味には趣味の世界が広がっています。そこには普段出会わない人達が溢れ、あなたに刺激します。

一つに集中して頑張るのも良いでしょう。しかし一つの分野で出会える人は限られてしまいます。

人と繋がり、刺激し合える。

これが趣味を持つことの最大のメリットだと思うのです。

• タブレット授業の弊害
• 身体とは思い通りに動かない存在
• 頭で理解できなくても動ける
• 理解と習得は別物

こんにちはー。縄跳びパフォーマーの粕尾将一(@macchan8130)です。

テクノロジーの発展で、運動指導にはいろんな方法が出てきましたね。

最近ではタブレットやインターネットを使ったICT学習にも注目が集まっています。

ICTとは、Information and Communication Technology(インフォメーション・アンド・コミュニケーション・テクノロジー)の略で、日本ではすでに一般的となったITの概念をさらに一歩進め、IT＝情報技術に通信コミュニケーションの重要性を加味した言葉です。

出典：ICT – インターネット用語辞典 – ｜ OCN

実はこれ、自分も大学院の研究題材にしたんですよ。縄跳び学習において、タブレットでお手本の映像と自分の動きと比較するとどうなるか？みたいな研究でした。

テクノロジーの発展と共に新たな学び方が提案されるのは良いことです。

しかし、手放しで歓迎できるほど状況は単純ではないんですよね。

タブレット授業の弊害

2015年の全国体力テストの結果が出まして、愛知県順位が全国で最下位になったと話題になりました。

スポーツ庁が１１日に発表した今年度の「全国体力・運動能力・運動習慣等調査」で、県内の小中学生とも実技調査（新体力テスト）の合計点が全国平均を下回り、中でも小学男子は２年連続で最下位となった。

出典：全国体力テスト:小学男子は最下位 県教委「運動好きへ対策を」 /愛知

この結果の原因の一つとして、テクノロジーを活用した授業が挙げられてるんですよ。

体育の授業なのにタブレット端末を見るだけで、体を動かす機会がないこともあるという。「情報通信技術の利・活用を真面目に捉えすぎる教諭も多い」と指摘。

出典：全国体力テスト:小学男子は最下位 県教委「運動好きへ対策を」 /愛知

この背景には運動とは理解すればできるようになる、という大きな勘違いがあると思うのです。

身体とは思い通りに動かない存在

身体ってビックリするほど思い通りには動きません。

たとえば「右が二拍子、左手が三拍子」とかできますか？やったことある人はできるんですけど、初めての人は出来ませんよね？

これをデュアルタスクといいます。

デュアルタスク 二つの課題を同時に課すことを指す学術用語。 日常生活の中では、歩きながら会話をする、テレビを観ながら家事をするなどの行為がこれに当たる。

参考：デュアルタスク(でゅあるたすく)とは – コトバンク

このように、人はやることを完全に理解してたとしても、案外思い通りに身体を動かせないんです。

同じとが新しい動きを習得するときにも言えます。

少しだけ足が低いとか、身体が捻じれてるとか、画面で認識して理解したところで、どうやって修正するかが分からない。タブレットなどのICT機器を活用してスロー再生させても、状況は変わりません。

新しい動きや運動を習得するには、繰り返しの動いて試行錯誤するしかありません。

まず動くこと。動いて初めて課題が見つかるし、動くことで課題が解決されます。

身体を動かさない事には何も進まない。どれだけ頭で理解したところで、身体を動かせなければ意味が無いのです。

頭で理解できなくても動ける

不思議なもので、動きの細かい事までは言語化して理解しなくても身体を動かすことはできます。

たとえば「歩くきながらスマホを操作する」なんて高度なデュアルタスクです。歩き始めたばかりの子どもに、こんな高度はことはできません。（させるかどうかは別として）

でもどうやって習得したか？どうやって体を動かしてるか？なんて深く考えたことないハズ。歩く動作を習熟しているから自然と体が動く。無理して頭で理解して言語化する必要はないんです。

理解と習得は別物

よく考えてみると、運動の分析はほとんどが結果を分解して理解してる作業なんですよ。

まず動きがある。この動きはどうなってるんだ？から分析が始まってます。

分析結果は学習の手助けになる場合もあるでしょう。タブレットやインターネットなど、ICTテクノロジーは発展しています。

しかしどれだけ知識として理解しても、身体を動かさないことには絶対に習得はできません。

• モチベーションのスタートが大きく違う
• 種目の魅力を抽出できるか？が大切
• おわりに

こんにちはー。縄跳びパフォーマーの粕尾将一(@macchan8130)です。

名選手が名コーチとは限らないというのは有名な話ですよね。

それっぽい理由を付けるなら、上手な人ほど初心者の気持ちが理解しにくくて教えることに向かないのだとか。たしかに自分ができることと教えることは全くの別物です。

ただ意外と盲点なのが名コーチとはいえど、教えること全般に優れているとは限らないこと。

というのも教える対象によって教え方も方法も違うからです。とくに本気で練習したい人に教えるのと、モチベーションを高めるところからスタートするのでは手法もやり方もまるっきり違うんです。

モチベーションのスタートが大きく違う

たとえば近所に少年野球やスイミングスクールがあったとします。これらに参加する人って既にモチベーションが高い人ばかりなんですよ。そうじゃきゃ月謝を払って休日を潰してまで参加してきません。

こうしたモチベーションの高い人達には、それにあった指導法があります。誤解を恐れずに言えば無理をさせられるんです。

どんなスポーツ種目や分野でも、地味な練習や基礎練習は欠かせません。素振り50回とか、外周3周とか、モチベーションの無い人にとってはやりたくもない作業でしかありませんよね？

でも上手になりたい！もっと試合で結果を出したい！！と強く動機づけされてる人なら、多少なり練習が辛くても目標に向かって頑張れる。必要とあればコーチの言葉を信じてトレーニングに黙々と打ち込んでくれるんです。

ところがその他一般の人はそうはいきません。

まずは基礎となる素振り50回から始めましょう！なんてワークショップ、誰も参加したくないですよ。基本が大切なのは理解していても、ツマラナイ練習なんて求めていません。一般の人が求めているのは「楽しいなぁ」という体験なのです。

すると教え方の方向性もガラッと変わってきますよね。

種目の魅力を抽出できるか？が大切

忘れてはいけないのが、世の中にはあなたが真剣に取り組んでる種目に興味のカケラもない人が大勢いるということ。彼らにあなたと同じ情熱をぶつけても横滑りするだけです。

まずは興味を持ってもらうこと、その上で徐々に熱を出していくこと。さらにモチベーションを維持できるような内容を提供すること。

ここで求められるのは「種目の魅力を抽出する能力」だと思うのです。あなたの教えてること、どの瞬間が一番こころ踊って楽しいのさ？をかき集めてきて、目の前の集団に提供する。

上手になりたいモチベーションが既にある集団とは違い、世間一般の人々には指導中の駆け引きが必要なのです。

おわりに

縄のまっちゃんは小学校で縄跳び教室をしていますが、ヤル気のある子もいれば、まったく興味が無い子もいます。この意味では小学校の子ども達も世間一般の人々と同じです。

ある程度上手になれば楽しさが分かるよ！！も理解できます。でも人々はせっかちなんですよ。ある程度上手になるまでの「基礎をやる時間」をすっ飛ばして、上澄みだけでも楽しさの部分を味わいたいんです。

名コーチは選手やチームの個性を見抜き、専門的な知識をベースに効率的な上達方法を教える人です。

一方で、こうした「楽しさの上澄み」をどうやってかき集めて提供できるかが、名講師たる条件ではないでしょうか。

• 主な給食の特徴
  • 食器はプラスチック
  • お箸とランチョンマットを持参タイプ
  • 牛乳はパック、折りたたむ方式
• ソフト麺の食べ方
• まとめ

こんにちはー。縄跳びパフォーマーの粕尾将一(@macchan8130)です。

今回いただいた小学校の給食は「静岡県牧之原市菊川市学校組合立牧之原小学校」さんの給食です。

※学校HPに公開されている給食の様子
ある日の給食です。 – 牧之原小学校

主な給食の特徴

食器はプラスチック

この食器は全てプラスチック製でした。落としても割れないタイプですね。また興味深かったのはお皿を乗せるプレートが正方形だったこと。

他の学校だとプレートは横長の長方形の事が多いんですよね。ご飯と汁物を左右に乗せる時にわかりやすいからなんでしょうか。

でも考えてみれば別に長方形である必要性はないですよね。

お箸とランチョンマットを持参タイプ

この写真では割り箸ですが、ほかの子ども達はみんな自分のお箸を持参していました。またプレートの下に引く「ランチョンマット」も持参するタイプです。

このシリーズだと子どもが好きな道具を持ってこれるので楽しいですよね。まぁ毎日洗って持たせるのは大変かもですが…。

牛乳はパック、折りたたむ方式

牛乳はお馴染みのパックですね。長方形の一般的な形です。ストローが付属でついているタイプなので個別に配る必要がありません。

飲み終わった後はストローを取り出して折りたたみ回収。

パック牛乳だと折りたたみ方にも地域の個性が出るので面白いです。

ソフト麺の食べ方

写真の左側にある袋に入ったうどんは「ソフト麺」といいます。

いままでこのメニューを食べたことが無かったんですけど、袋の中でうどんを右側のスープに入れて食べるんですよ。

子どもに教えてもらったのは、袋の中でうどんを半分にするのがポイント。

全部のうどんを一気に入れてしまうと溢れてしまうため、半分ずつ入れるのが良いのだとか。知らないで全部入れて大変なことになったのは・・・・内緒です。

まとめ

今回お邪魔した牧野小学校は、牧之原市と菊川市の境に建っていました。子どもの利便性を考えた結果、この場所に作るのがベストという結論になったようです。

そのため「○●市立」ではなく「学校組合立」という少し違った表記の学校でした。

市町村の垣根を越えて「子どもの居る場所」を最優先にする行政の姿勢は素敵だなぁと感じます。

給食、ごちそうさまでした！！！

こんにちはー。 縄跳びパフォーマーの粕尾将一(@macchan8130)です。

2016年5月25日(水)に牧之原市菊川市学校組合立牧之原小学校に訪問し、縄跳びパフォーマンスと学年別なわとび指導をしてきました。

makisho.sakura.ne.jp

牧之原小学校は音楽に合わせて跳ぶ「リズムなわとび」に力を入れています。これまでたくさんの学校に訪問してきましたが、先生が毎年オリジナルの演技を構成されている小学校初めてでした。

だって演技を創るのって大変ですからね・・・。1つ創るのにも労力と時間が必要なのに、20段まで構成するとかもの凄いエネルギーですよ。

毎年創っているからこそ流行りや子どもに人気の曲も取り入れられていて、意欲的に取り組むキッカケになっているようでした。

リズムなわとびの親戚「シンクロなわとび」の提案

今回の依頼ではリズムなわとびに繋がる教材をとのことだったので、方向性が近く親戚のような教材である「シンクロなわとび」を紹介してきました。

シンクロなわとびを一言でいえば「2名以上でシンクロさせて跳ぶこと」です。運動会に使える縄跳び演技ネタの記事でも紹介していますが、呼吸を合わせて跳ぶのって面白い化学反応が生まれるんですよ。

まず、揃えることには不思議な魔力があります。前とびを10回跳んで足で止めるだけでも、ロープの速度と着地がピッタリあっていると思わず拍手したくなるほど美しいんです。やっている本人も相手と一体化したような感覚になり、自然と笑顔がこぼれてくる。

簡単な技でも揃えるだけで不思議な魔力を帯びた演技に早変わりする。

今回はリズムなわとびに近く、派生的な教材ということで紹介させて頂きました。

人前で演技をする経験は貴重である

いつも通り全校生徒の前でパフォーマンスをした後、上手な子たちが「リズムなわとび」の集団演技を披露してくれたんですよ。

これって、ものスゴーーイ大変で、しかも素晴らしいなことなんです。

大多数の人が人前で縄跳びなんてやったこと無いと思うのですが、普通の人だとソッコー引っかかります。二重跳びとかができれば御の字ですよ、マジで。

縄跳びは引っかかりやすい種目です。くわえて人前の緊張感で跳ぶなんて、相当のプレッシャーです。にも関わらず、上記の集団演技をしてくれた子たちはほとんどミスの無い演技をしてくれました。これは本当にスゴイことなんです。

あの場で演技を披露してくれた子たちは、きっと他の子達とは一味も二味も違う度胸が付いたハズです。人前に立つのは慣れと経験が重要ですからね。その機会を「リズムなわとび」が生み出しているのは素晴らしいと思うのです。

静岡県の小学校はまだまだ訪問した数が少ないので、コレを期にもっと沢山の小学校に伺いたいですね。

牧の原小学校のみなさん、またお会いしましょう！！